KTU docentas A. Jutas: „Mentorystė ugdo studento pasitikėjimą dalykais, kuriuos studijuoja

„Kasdienė mentoriaus pareiga – išlaisvinti studento kūrybines galias, atrandant mažiau ištyrinėtas tarpdisciplinines erdves, neprarandant laiko pusiausvyros tarp studijų ir mokslo. Akivaizdu, kad tyrimų mentorius ne tik kaupia patirtį per tai, kuo dalijasi, bet neretai „augina“ ir patį studento pasitikėjimą dalykais, kuriuos pastarasis studijuoja“, – taip tyrimų mentorystės idėją apibūdina tyrimų mentorius, KTU mechanikos inžinerijos ir dizaino fakulteto (MIDF) Mechanikos inžinerijos katedros docentas Audrius Jutas.

„Šiuolaikinis iššūkis mokslui – tai metodas, technologija, medija, nukreipti į rytdieną, bet, ką reiktų pripažinti, ne į vartotojišką realybę, kurios prireiks tik rytdienai kaip vieno iš inžinerinių sprendimų ar populiariojo statistinio vertinimo, kurių mastas pastaruoju metu yra pakankamai didelis ir kartkartėmis saikingai finansuojamas. Deja, moksle savisaugos instinktas dažnai nugali – nebūti dekadentu per anksti, neiššokti per aukštai virš inžinerijos ribų“, – pastebi A. Jutas.

Pasak jo, mentorystė tuo ir puiki, kad gali savyje talpinti ir vieną, ir kitą – progresyvų mokslą ir aukšto lygio inžineriją. „Pirminį tyrimo mentoriaus tikslą – čia neužmirškime mentoriais neįvardintų ir kasdien studentus įvairiais klausimais konsultuojančių dėstytojų – jau seniai užnešė laiko dulkės, kurias nuvalius buvo pastebėtas ne vienas jaunasis „nautilus“. Dalijantis gerąja patirtimi yra kuriama tai, kas yra daugiau nei žinios – brolybės, bendrumo jausmas, kas yra būdinga atviru siekiančiam būti Universitetui.“

Doc. A. Juto mintims pritaria ir du jo ugdytiniai, aktyvūs tyrimų mentorystės programos dalyviai, 3 kurso Mechanikos inžinerijos bakalauro studijų programos studentai Klaidas Grigaravičius ir Tomas Vaitkūnas. Pasak T. Vaitkūno, mentorystės programa leidžia gerai besimokantiems ir besidomintiems studentams užsiimti papildoma, su specialybe susijusia veikla.

„Pasirinkus tyrimų mentorių, lengviau siekti konkretaus tyrimų tikslo, atsiranda galimybė susipažinti su laboratorine tyrimų įranga ir išmokti ja naudotis. Tai suteikia naujų žinių, pasirinktą tyrimo temą galima plėtoti ateityje. Tyrimų mentorius man padėjo ne tik atliekant tyrimus, bet ir ruošiant pranešimus konferencijoms, dalyvaujant įvairiuose konkursuose. Dalyvaujant konferencijose atsiranda galimybė ne tik pamatyti naujausius tos srities pasiekimus, bet ir atstovauti universitetui Lietuvoje bei užsienyje, sutikti panašius tyrimus atliekančių bendraminčių“, – savo patirtimi dalijosi T. Vaitkūnas.

„Tyrimų mentorius, mano nuomone, yra galimybių, žinių ir tobulėjimo šaltinis“, – antrino K. Grigaravičius, kurio darbas su tyrimų mentoriumi neliko nepastebėtas – už aktyvią mokslinę veiklą jam buvo skirta mecenato stipendija.

„Tyrimų mentoriaus doc. A Juto dėka gerokai praplėčiau savo žinias, įsijungiau į mokslinę veiklą, kurios rezultatus turėjau galimybę pristatyti tarptautinėse ir nacionalinėse konferencijose, galėjau savo žiniomis pasidalyti su kitais jaunaisiais mokslininkais.

Doc. A. Jutas man parodė, kad visada yra kur tobulėti, jog asmeninė iniciatyva, smalsumas, žingeidumas ir atkaklus darbas yra svarbiausia siekiant tikslo. Dirbdamas su mentoriumi ėmiau labiau savimi pasitikėti, patobulinau savo gebėjimus reikšti su moksline veikla susijusias mintis bei idėjas, dirbti grupėje, pasitikėti grupės narių kompetencija.“

„Tyrimų mentorystė – tai naujos galimybės studentui ir nauji iššūkiai tyrimų mentoriui“, – apibendrindama teigė MIDF Mentorystės programos koordinatorė doc. Daiva Mikučionienė.

„Dirbdami drauge, laimi abu – ir mentorius, ir jo ugdytinis. Per tyrimų mentorystę į mokslines veiklas įsitraukę studentai žengia ant naujo akademinio bendravimo laiptelio, įgyja galimybę ne tik realizuoti savo idėjas, bet ir išbandyti save rimtose mokslo konferencijose, sutikti naujų bendraminčių, pasisemti idėjų, įgyti daugiau pasitikėjimo savo jėgomis. Visa tai nepaprastai svarbu sėkmingam jauno žmogaus karjeros vystymui.“